每每盘点生活，记忆的屏幕上总有数不尽的斑斓星辉，见到了想见到的人、买下心仪已久的东西、收到一个特别的礼物……无数个小小欢喜连缀成悠长的生活，普通的日子也变得活色生香起来。
　　犹记去年教师节那天发生的事。一进校园，到处都是孩子们欢呼雀跃为老师庆祝节日的情景。这一天，老师们最为幸福，一进校门就被推到了幸福的“C位”，接受孩子们的鲜花、祝福和掌声。从退出一线教学的那一刻起，我就失去了这样的高光时刻。所以每年教师节这天，我都有意避开那些其乐融融的场面。
　　可去年的教师节不一样。那天，我刚进入教学楼大厅，就看到一个小姑娘站在我办公室门口。我当时怔了一下：这会是谁？走近一看，是那个喜欢到我这里玩的孩子，我平时叫她小菲菲。我热情地把她迎进办公室，才发现她手里握着两支鲜花，只是脸上的表情十分纠结。
　　没等我发问，小菲菲举起手中的花说：“我不知道这花送给谁。”
　　我有些意外，原以为这花是送给我的，听小菲菲话里的意思好像又不是送给我。“那是怎么回事呢，可以给老师说说吗？”
　　女孩望着我，十分苦恼地回答：“妈妈叮嘱我，一支送给语文老师，一支送给数学老师。可是他们已经收到很多漂亮的花了。我特别想送一支给你，另一支却不知送给谁……”
　　第一次见到一个孩子因为我愁成这样子，还敢把妈妈的叮嘱抛之脑后。我好生感动，连忙蹲下身来拉住她说：“小菲菲，谢谢你把我当朋友。别担心，我来想个办法。”
　　小菲菲眼前一亮，表情灵动起来：“真的？”
　　“当然啦！看我给你变个戏法，给你变两个不一样的礼物，送给语文老师和数学老师，怎么样？”
　　“什么魔法？”孩子全然忘了纠结，一脸好奇地望着我。
　　“仔细看哟！”我迅速拉开抽屉，故作神秘地取出两枚精致的木质书签，“铛铛铛铛……这是可以传递特别心意的书签哦。好巧，刚好有两个！”
　　我把一个书签摇了摇说：“怎么样？比起同学们的礼物，你觉得，这礼物特别吗？”
　　小菲菲高兴地跳了起来，连忙学着我的样子，把另一枚书签也摇动起来。软软的金色流苏在阳光下律动，熠熠生辉，让孩子爱不释手。我又神秘地说：“小菲菲，书签上凹陷部分可以加点什么，会更好看。”
　　“可以贴个便签，写两句祝福语。”小菲菲抢着回答。
　　“真聪明，开始吧！想写什么由你。”我取出便签，小菲菲忙不迭地拿起笔，一笔一划地写了两个便签：“王老师节日快乐，万事顺遂！”“苏老师，教师节快乐，平安健康！”还特地在旁边画了两个笑脸。
　　一切准备就绪，小菲菲拿着两枚书签正欲离开。我拉着她的小手说：“等等！”随即把她带来的两支花递给了她一支，“小菲菲，这是见证我们友谊的花朵，一人一支，我们都好好地欣赏它、呵护它，怎么样？”小丫头喜笑颜开，接过花朵后给了我一个大大的拥抱：“哇，陈老师，谢谢您！”
　　时间紧张，匆匆作别。我出门目送孩子蹦蹦跳跳向教室跑去，直到身影消失在转角处。回转身来，此时一道阳光斜过走廊，手上的花枝格外明艳，我下意识地嗅了嗅花儿：“嗯！好香！”
　　（作者系开州区汉丰第五小学教师）