2018年5月，习近平总书记同北京大学师生代表座谈时指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”那时，我也是一名在校师范生，可说实话，当时我还并不能理解习近平总书记这席话的含义。
　　2020年，作为定向师范生的我，一毕业便回到家乡，成为了一名乡村教师。一双帆布鞋，一个行李箱，我便向那个我只听过名字却从未到过的地方出发。大巴车一路向前，身后都市缤纷的光景消失殆尽，陌生孤独感渐次袭来。一个多小时的颠簸后，不起眼的大门、巴掌大的操场、上漏下湿的宿舍，肆无忌惮地考验着我，最初的那份憧憬，全然被迷茫侵袭。
　　更让我头疼的还在后面。班里的茜茜是个语言有障碍的孩子，刚接触时，我根本不知道怎样与她沟通，每次都尝试着让她能听懂我所表达的内容，但她总是低着头不愿意看我一眼。直到有一次，我看见万老师和茜茜相处的一幕。
　　一次体育课上，万老师组织学生跳绳，看着同学们一个接一个地跳过去，躲在树后的茜茜露出了羡慕的神情。细心的万老师看出了她的心思，就微笑着走到她跟前，拉起她的小手，把她带到绳前：“来，茜茜，大胆地跳！”但她明显有些害怕，当万老师一遍遍鼓励、示范，陪着茜茜跳的时候，那摇动的绳、跃动的身影、绽放的笑容，是一本书，是我找到的答案。
　　我恍然大悟，正如习近平总书记所讲：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”是啊，教师不能只做传授书本知识的“教书匠”，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。合格的老师首先应该是道德上的合格者，教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。万老师只是万千教师的一个缩影，每个小小的缩影，都散发着独特的光芒，她们是身边的典范，是新时代的典范，她们的光芒照进了学生的心里，也照进了我的心里。
　　我们的学校在乡镇，学校孩子几乎都是留守儿童，我深知，乡村教育既要扎根又要破土，习近平总书记那段饱含深情的讲话亦常在耳畔：“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”从教以来，为了真正走进学生，我坚持每学期的家访。放学后我跟着学生一起爬坡下坎、穿越梯田，最远的地方要走一个多小时。我们班很多孩子都是留守儿童，过生日时常常缺乏父母的陪伴，因此我每学期都要开一次集体生日会。当我看到那个家境贫穷的孩子冬天还穿着单薄的外套时，我的心里很不是滋味。我不知该如何帮助他，用着最笨拙的行动表达着我对他的关心。当他穿着那件我给他买的棉衣，悄悄地凑到我耳旁喊出那声“妈妈！”，我再也忍不住紧紧地抱住他。我们班还有很多和他一样，没有妈妈的孩子，那我就来当他们的“妈妈”。无数的教育工作者，特别是乡村教师，也是学生的第二父母，他们扎根乡村，把“双减”之政策，细到每一节课后服务中，把教育之行，踏进一深一浅的泥泞里，把线上之课堂搬进孩子们的院子里，为办好人民满意的教育，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
　　生逢盛世，我也有幸见证了党旗飘扬下的乡镇变化。如今，城开高速拔地而起，乡道也拓宽变平整，学校早已换上新装。大门庄重又气派，水泥操场变成了孩子们口中所说的“摔跤了也不会疼”的操场，每栋教学楼都刷上了靓丽的墙漆，教学设施一应俱全。乡村变美了，人们的生活变甜了，教师队伍壮起来了，教师素质高起来了，孩子称乐、家长夸好、教师赞妙。新时代新征程全面建设社会主义现代化新重庆的决策已经部署，秀美乡村在变化，灵动开州在变化，活力重庆在变化，幸福中国在变化。
　　教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并明确指出，“育人的根本在于立德。要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”这为新时代教育工作者指明了方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向高素质发展教育，弘扬高尚师德，形成强大教育正能量，构建起一支以独立人格引领学生、以高尚品行影响学生、以深厚学养浸润学生、用无私大爱关心学生的教师队伍。作为帅乡的一名乡村青年教师，同所有打造中华民族“梦之队”的筑梦人一样，在这个最好的时代，要牢记习近平总书记的谆谆嘱托，潜心教书，立德树人，以典为灯，学习典范，成为典范，点亮新时代。