学生展示获得的星级印花

学生正在做趣玩测试

老师对学生的综合素质进行测评
本报记者 谭建超 文/图
　　随着“双减”政策全面贯彻落实，小学一二年级不再进行纸笔测试。不用纸笔，那如何进行期末“大考”呢？近日，记者走访我区多所小学，发现各校正积极探索“双减”背景下的评价模式，通过闯关、积分等趣味方式，降低学生考试压力，促进学生全面健康成长，让学生快乐地接受一学期的综合检验。
　　期末“趣玩”测试受青睐
　　“这是几点钟？你认一认。”“6点钟。”“答对了，很棒！”1月9日，在文峰小学一场趣玩数学测试正在进行。在充满欢乐温馨的氛围中，学生们进行了“眼观六路”、“争分夺秒”、“火眼金睛”、“神机妙算”等游园闯关活动，他们学在其中，玩在其中，表示很开心。
　　“我刚闯了三关，感觉特别有趣，我要加油把剩下的几关闯完。”文峰小学一年级学生李岚玉高兴地说。
　　进行趣玩数学测试是该校落实“双减”政策的一项举措，每闯过一道关，老师会根据学生表现给出1至4个星级印花。通过闯关游戏的形式对学生的学习能力和学习水平进行评价，代替了单一枯燥的试卷，让学生体验到数学的乐趣。
　　“我们根据课程标准以及教学内容，把各个板块设置成相对应的游戏环节，学生在游戏当中动手去做一做，动脑去想一想，动口去说一说，每个环节设置了不同的星级，根据学生最终获得的星级总和来评定相应的等级，让孩子们在轻松愉悦的闯关游戏中，收获满满。”文峰小学教务处主任陈朝军介绍。
　　“这种方式不仅提高了学生的学习兴趣，减轻了他们的学业负担，也促进了教师课堂教学方式的变革以及教学水平的提高。”文峰小学校长阳平说。
　　家长当“考官”减负不减质
　　这些游戏能够准确对学生的学习能力和学习水平进行评价吗？不少学校负责人都表示，设计无纸笔考试内容远比一张试卷有难度，既要激发学生学习兴趣，又要了解他们知识掌握情况。
　　1月11日，汉丰六校一二年级期末考试采取了“让家长当考官”的模式，由家长做评委，测评孩子在学校的学习情况，既新鲜又好玩。
　　“我觉得相对于之前的试卷考试，现在的综合考试更能提升孩子的沟通能力、表达能力，这样的方式能让孩子全面发展。”担当测试考官的学生家长雷羽说。
　　老师们将知识点转化为多个闯关游戏，以开放式题型、游戏形式进行评估，以激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信。
　　“以前的试卷考试，只能看到一个结果。而现在的素质测试，我们能了解学生的沟通、表达、思维等综合能力，并由此调整我们的教学手段和方法，促进学生的全面发展。”汉丰六校教师朱英介绍说。
　　记者看到，在汉丰六校一二年级期末考试无纸化测试中，学生们铿锵有力地认读、大声流利地朗读、自信满满地表达，个个脸上洋溢着愉悦的笑容。
　　学生在有趣的测评中呈现出一个学期的学习成果，感受着自己努力后的收获和成长，实现了“减负不减质”的质量目标。
　　“双减”政策落地重素养
　　以游戏通关的形式进行期末测试，对学生来说玩多于考，冲淡了期末考试给学生带来的心理压力，增添了期末测试的趣味性和挑战性，“减”出了快乐，“增”加了兴趣。家长们也逐渐适应了“双减”节奏，由“唯分数论”向着“告别焦虑”积极转变。
　　“‘双减’过后，我觉得孩子的学业负担减轻了，我们的亲子游戏时间更多了，家庭氛围也更和谐了。”汉丰六校一年级学生家长丁明珠说。
　　据了解，为扎实推进“双减”工作，我区各学校对小学一二年级学生期末学业评价以“智趣”为测评方式，通过趣味性的竞赛活动，评价学生的思维、记忆、表达等各方面的能力，得到了老师和家长的一致好评。
　　“接下来，我们对学生的评价会更加关注他们的学习成长过程，比如说记录平时的课堂学习、文明礼仪、劳动实践、尊老孝亲等各方面的表现，在期末测评时采用加分制和闯关游戏相结合的方法，对每一个学生进行综合、多元地评价，让学生在体验中收获成长。”汉丰六校副校长杨泽姝说。